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lunes, 20 de abril de 2020

TIC 2.O: LOS MEJORES JUEGOS EDUCATIVOS DE ALIMENTACIÓN


Vuelvo a retomar esta entrada, ya que considero que, ahora, con este confinamiento, es un gran momento para trabajar en familia uno de los aspectos más importantes en el ser vivo, como es la Alimentación. Precisamente, es uno de las entradas más visitadas de este blog (unas 4000 visitas desde el 17/11/2014). Así que espero, encontréis en esta entrada algo que llene vuestro tiempo de ocio en estos días que al parecer, ha dado lluvia para toda la semana y que además, te sirva de aprendizaje. No olvidéis que para llevar buenos hábitos de vida saludable hay que alimentarse de forma sana y también llevar a cabo, diariamente, actividad física saludable y, ahora  parece algo difícil, también es importante el descanso (dormir el número de horas suficiente). Os dejo un par de fichas (en classroom y por Liveworksheets) ABAJO VOY A PONER EL ENLACE PARA LIVEWORKSHEETS, que deberéis  entregar antes del 10 de mayo por lo que tendrás nada más y nada menos que tres semanas (se indica cada ficha para el  curso al que va destinado, sólo tienes que hacer las fichas de tu curso. Por cierto, no hay que imprimir nada, las fichas son digitales). Antes de realizar la ficha, comienza realizando un   viaje a Ludoland. Haz click en el enlace que te dejo a continuación y podrás jugar. En el caso de que no sirva el enlace: copia y pega el enlace en la barra url del buscado de google. Aquí tienes:

http://agrega.hezkuntza.net/visualizar/es/es_20071116_3_0160400/false

Después puedes jugar a algunos de estos juegos si lo deseas. Sobre todo con estos dos primeros vas a adquirir muchos conocimientos sobre alimentación saludable imprescindibles para conseguir los objetivos de la unidad didáctica 0: "Creciendo en Salud", que es la que estamos trabajando a lo largo de todo el curso.

RECUERDA: La tarea de esta semana en Educación Física será la de jugar y aprender a través de estos videojuegos y luego, deberás realizar las fichas sobre alimentación saludable. Así que primero te metes en el juego de Ludoland a través de este enlace:
http://agrega.hezkuntza.net/visualizar/es/es_20071116_3_0160400/false

Una vez que hayas terminado de jugar, intenta realizar las fichas que está en el cuaderno de liveworksheets y en classrrom (SOLO TENDRÁS QUE REALIZAR LA DE TU CURSO). La entrega será antes del 10 de mayo. Puedes que tenga un problema técnico en el juego, esto es debido a que seguramente no tienes actualizado flash adobe.

ENLACE PARA ENTRAR EN LIVEWORKSHEEHTS:







1,.  MÚLTIPLES JUEGOS


http://es.nourishinteractive.com/nutrition-games/childrens-educational-healthy-food-games

la mejor página de recursos tic de todo internet

2 CON LA COMIDA SÍ SE JUEGA



http://www.conlacomidasisejuega.org/

Juego interactivo de la Asociación General de Consumidores, y subvencionado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. El fin último de este juego es que los niños conozcan la importancia de conocer y adquirir hábitos saludables.
A través del juego Con la comida SI se juega ASGECO pretende contribuir a laprevención de la obesidad infantil proporcionando a la población comprendida entre los 8 y los 13 años una herramienta que les permita adquirir conocimientos y tomar conciencia de la importancia de una alimentación saludable para su buen desarrollo físico e intelectual.
He probado este juego con mi sobrina para ver si le parecía entretenido e interesante. Se compone de cinco pantallas que deberán completar en el menor tiempo posible. Las pruebas son preguntas tipo test, puzzles y completar una pirámide alimenticia. Según acierten o no, irán sumando o restando puntos (energía). Al final les da su puntuación total y les muestra un ranking de otros niños
3 ENCICLOMEDIA DE LOS ALIMENTOS
Interesante actividad online para trabajar todo lo relativo a una alimentación saludable. En ella podemos distinguir dos apartados, teórico y práctico. El primero de ellos, el teórico, facilita la familiarización con ciertoso contenidos teóricos y el segundo, más práctico, nos invita a realizar una dieta personal equilibrada y saludable. Está dirigida al alumnado del SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
4   LOS ALIMENTOS
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/Infantil/borrar_cuaderno_Infantil_Alimentos/
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/Infantil/borrar_cuaderno_Infantil_Alimentos/

5 U.D.2 LOS ALIMENTOS


http://www.aula365.com/alimentos/

En esta película veremos de dónde vienen los alimentos y cómo y cuáles nos ayudan a crecer grandes y fuertes. También, distintas maneras de organizar los alimentos




6
   U.D. LOS ALIMENTOS



http://udisatenex.educarex.es/gseex/primaria/LosAlimentos/Los%20Alimentos/index.html
Con esta Unidad Didáctica Interactiva se pretende que los alumnos y alumnas conozcan los diferentes tipos de alimentos desde una perspectiva lúdica y divertida.

DIRIGIDA A:
Alumnado de Educación Infantil. 3 – 6 años.


7  JUGANDO CON LAS PALABRAS- LOS ALIMENTOS

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/42810459F/jugando_palabras.zip_desc/jugando_palabras/alimentos/jugandoconpalabras.html

Jugando con las palabras   Gobierno de Canarias.

8

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?contenido=Tiq17sF%2bslHIrdJjFnaBBFzsLPDEnljAWT%2ftmNhcih1rF9gld34Peg%3d%3d&IdRecurso=10997

9  DOKI Y LOS ALIMENTOS


http://www.tudiscoverykids.com/juegos/doki-y-los-alimentos/

10   EL PLATO DEL BIEN COMER

El plato del bien comer

11  LAS VITAMINAS
Las vitaminas

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1190098498839&idContent=43528&locale=es_ES&textOnly=false

En esta actividad los alumnos podrán practicar la importancia de una buena alimentación combinado con información sobre las vitaminas, su buena administración, el por qué debemos tomarlas y donde encontrarlas. El sitio se divide en varias secciones entre las cuales se encuentran: El equipo de las super-vitaminas, La mejor selección, Alimento para campeones, Recetas de vitaminas, Diccionario, Actividades. Al ingresar a cada actividad el alumno/a se encuentra con diferentes actividades que debe realizar para poder culminar dicha sección. A modo de ejemplo, una de las actividades está relacionada con hacer compras en el supermercado donde el alumno debe hacer una compra saludable y variada. Cuenta con dos minutos para ir seleccionando los alimentos que van apareciendo en la cinta transportadora y colocarlos en el piso correspondiente de la pirámide alimenticia. Todas las actividades que se presentan tienen un alto contenido educativo e informativo para los alumnos en cuanto a una alimentación saludable y una dieta sana.

12  EL DETECTIVE RODRÍGUEZ EN EL ENIGMA DE LA NUTRICIÓN

A través de un juego interactivo sobre la nutrición humana, se nos presenta este multimedia, orientado a estimular competencias de aprendizaje tan relevantes como la lectura comprensiva, la capacidad de análisis y síntesis, las estrategias de búsqueda de información, y a desarrollar la capacidad de trabajo autónomo, es decir, “aprender a aprender”. El sitio cuenta con “Fichas para el alumno” y “Fichas para el profesor” ambas descargables para su utilización en clase. El juego se inicia con una pequeña historia narrada. Vocabulario sencillo y muy buenos efectos de sonido. El juego se inicia con una presentación donde el alumno debe ubicar una clave secreta para la apertura de una cámara en un museo. Para conseguirlo debe seguir los pasos indicados e ir contestando las diferentes preguntas sobre nutrición. Por ejemplo: Los alimentos y los nutrientes, Los aparatos que intervienen en la nutrición, el aparato digestivo y Una alimentación sana. Una vez que se ingresa en la primer área (Los alimentos y los nutrientes) se nos ofrecen diferentes ventanas con información para la lectura por parte del alumno. Luego éste elige las actividades a realizar (Selecciona y contesta, rellena los huecos, relaciona) y una vez completadas todas las etapas se pasa a la sección siguiente y así hasta finalizar.

13  LA PIRÁMIDE DE LA ALIMENTACIÓN


http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/34945833R/Piramide.swf
El sitio propone una serie de actividades basadas en la buena alimentación. Al iniciar la página nos encontramos con la pirámide alimenticia y siguiendo la flecha que nos indica diferentes actividades vamos leyendo sobre la importancia de una dieta saludable, qué comer, como comer, etc.
Finalmente nos encontramos con una serie de actividades de aplicación de todos los conceptos adquiridos anteriormente.
14  CREZCO FELIZ



http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/00/index.html


Se trata de una página educativa interactiva, muy dinámica y con información esencial hoy en día para los niños y adolescentes. La primer página que se despliega nos muestra una serie de imágenes donde el alumno  de terer ciclo puede pulsar para ir a las diferentes áreas y recursos: Hábitos alimenticios saludables,Enfermedades,Mejora de la salud y la alimentación,etc.
Ingresando en cualquiera de ellos, se despliegan imágenes interactivas en las cuales el alumno debe realizar diferentes ejercicios de comprensión y aprendizaje: completar la piramide alimenticia, elaborar un menú sano y equilibrado y una actividad de solución de situaciones dadas.

15 HONOLOKO

honokolo

http://honoloko.eea.europa.eu/Honoloko.html

Honoloko simula una lsla en la que, al igual que en el mundo real, las decisiones que tomen los alumnos influyen en la salud y el medioambiente. Una vez que se ha cargado la página en formato Flash se puede elegir el idioma para desarrollar la actividad. Como primer paso se le pide al alumno que elija el personaje que desea ser, que ingrese su nombre, el medio de transporte en el cual ir y a partir de allí hacia… Honoloko!! Se van desplegando sucesivamente pequeñas pantallas con diferentes formatos donde el alumno debe contestar distintas preguntas relacionadas con el medio ambiente y la nutrición. Con la respuesta correcta va generando puntos y creditos para continuar. En el formato de juego interactivo muy cibernetico el alumno aprende conceptos básicos, refuerza los ya adquiridos sobre el medio ambiente y la nutrición. A medida que va contestando va recorriendo un laberinto que lo va a llevar a la autopista para ir a … Honoloko… la isla! Y allí tratar de sobrevivir cuidando del medio ambiente y su dieta.

16  ¡QUÉ BUENO!



http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/6-10/index.php
Por edades: de 6-10, 10-14, 14-18  y padres y educadores.


17


http://www.skoool.es/content/los/biology/balanced_diet/launch.html

teoría sobre nutrición con test finales.

18  BULEVAR  2.0



https://ww1.nestle.com.ve/bulevardenutricion/default.aspx
Además de los juegos, el espacio también incluye secciones de descargas de imágenes para colorear y fotos de alimentos, permitiendo generar diversión de una manera lúdica


viernes, 7 de abril de 2017

RUGBY TAG



Imagen relacionada

Llegamos al tercer trimestre y seguimos con deportes que se juegan de forma masiva en países anglosajones. En este caso le toca al rugby, un deporte antiquísimo. Nosotros nos vamos a centrar en el aprendizaje de lo que se denomina RUGBY TAG o TAG RUGBY. El  Rugby Tag es una modalidad de rugby donde las situaciones de contacto brusco están muy limitadas, de ahí que los tres maestros que damos EF en nuestro cole lo hayamos elegido para este trimestre.  Los jugadores llevan un cinturón o pantalones cortos de "tag rugby" y pegadas a ambos lados, con velcro, cuelgan dos cintas.
    Consta de un equipo de 12 jugadores con 7 en el campo. Cuando el equipo defensor (sin el balón) quita la cinta a un jugador del equipo atacante (con el balón), esto se considera un placaje. Es un deporte rápido de habilidad, que se puede practicar tanto de forma amistosa como a nivel de competición.
    Tag rugby es un deporte sin contacto, cualquier forma de contacto intencional está prohibido y puede ser sancionado con una tarjeta amarilla o roja, (el jugador tiene que abandonar el campo de juego). Cualquier forma de contacto no intencionada puede ser sancionada con un golpe de castigo y/o cambio de posesión. Pero, ¿cuál es el origen de este deporte? 

La creciente demanda por parte de la sociedad actual de realizar actividad física ha hecho que surjan modalidades deportivas de deportes populares. Este es el caso de rugby tag que surge como alternativa al rugby 15 o el rugby 13. Geográficamente, se puede establecer el origen del rugby tag en Irlanda y el Reino Unido. Es allí dónde irrumpe con fuerza esta modalidad que agrupa tanto a hombres y mujeres en un mismo equipo. Debido al gran auge que experimentó en pocos años, se llegaron a crear federaciones y organismos que regulan dicho juego. Así tenemos en Irlanda la Irish Tag Rugby Association, diversas asociaciones que lo fomentan en el Reino Unido como la Fordtag y la Oztag en Australia.



Colocar el cinturón en nuestra cintura









                                                       No se debe colocar así
Reglas

  El equipo constará de un máximo de 12 jugadores, 7 en el campo.
    El partido constará de dos partes de 20 minutos con 5 minutos de descanso entre ambas.
    El campo es la mitad de un campo de rugby transversalmente.
    Todos los jugadores llevan un cinturón de Tag rugby en la cintura o unos pantalones de Tag (recomendado), con dos cintas (tags) pegadas a ambos lados con velcro. Los dos equipos llevan diferentes colores de Tag.

    La defensa
    Los jugadores en posición de defensa deben reducir el espacio de ataque para avanzar.
    Los jugadores en posición de defensa no pueden tocar a los jugadores atacantes. Solo pueden coger una cinta (Tag) y quitarla de la cintura o los pantalones del jugador atacante que porta el balón. Todas las otras formas de contacto no están permitidas (Ej: Tirar de la camiseta del jugador, obstruir al jugador atacante, luchar para conseguir el balón... etc.) Si esta regla se infringe el equipo de este jugador será penalizado.

    El placaje (Tagging)
    Al iniciar un nuevo ataque (Ej: después de un placaje, cuando un equipo retoma la posesión, hay un recomienzo... etc.) la línea de defensa debe de estar a 7 metros detrás de la posición del balón (10 metros si es después de una penalización). Una vez se haya jugado el balón, la defensa puede avanzar.
    El placaje consiste en quitar un Tag al jugador atacante que porta el balón. El jugador atacante puede correr buscando el espacio libre o evitar a un jugador de defensa. No obstante, no puede impedir que el jugador en posición de defensa le quite el Tag ni puede tapárselo con el mismo fin. Si un jugador en defensa quita un Tag al equipo atacante, éste debe gritar "Tag" o "placaje", el juego vuelve al punto de placaje si el árbitro silba un placaje. El equipo en posición de defensa tiene que retirarse a 7 metros y el equipo atacante recomienza desde el punto de placaje. El equipo en posición de ataque tiene 6 oportunidades para atacar en cada posesión. Después de la sexta oportunidad la posesión pasa al otro equipo. Un jugador no puede jugar si los dos "tags" no están pegados a ambos lados de sus caderas.

    El fuera de juego
    Después del placaje todo el equipo en posición de defensa debe colocarse a 7 metros detrás del punto donde se produjo el placaje. No pueden obstruir el juego (Ej: el pase o a un jugador) si el otro equipo saca rápidamente.

    El ataque
    El equipo atacante tiene seis tentativas para marcar un ensayo en cada posesión a menos que pierda la posesión (Ej: un pase en la línea de banda -en touche-, un pase avanzado, una falta de juego, etc.). El jugador atacante debe correr hacia el espacio o hacia un jugador en posición de defensa. Si no hay espacio el jugador debe pasar el balón a otro que esté en mejor posición. El jugador atacante que ha sido placado (tagged) debe volver al punto del placaje para comenzar el juego y pasar el balón con el pie hacia atrás, un compañero lo levantará. Si un jugador no tiene los dos tags pegados a sus caderas no puede jugar, puede solo pasar el balón atrás con el pies para recomenzar el juego, pero inmediatamente debe pegarse el tag antes de actuar sobre el balón, si interviene sobre el balón sin pegarse uno o los dos tags el árbitro dará la posesión al otro equipo.

    El pase
    El balón se debe pasar hacia atrás, si se pasa hacia delante o en touche, es una falta y la posesión pasará al otro equipo.

    Golpe avanzado
    Cuando el jugador intenta coger, pasar o recoger el balón y éste cae hacia delante, la posesión pasará al otro equipo.

    La patada
    Puede dar una patada pero el balón no puede ir más alto que el hombro de los jugadores. Un jugador no debe dar una patada directamente a otro jugador, siempre debe ir dirigida al espacio.

    Caer o tirarse al suelo
    Tag rugby es un juego en el que los jugadores tienen que estar siempre de pie. Si el balón cae al suelo (hacia atrás) el juego puede continuar y cualquiera de los dos equipos puede coger el balón, pero los jugadores no pueden tirarse al suelo para recogerlo, es demasiado peligroso. También si un jugador con el balón cae al suelo la posesión cambia al otro equipo

    En la línea de banda
    Si el balón sale fuera de la línea de banda, la posesión pasa al otro equipo y recomienza en el punto que salió.

    Los recomienzos
    Después de un ensayo el otro equipo recomienza el partido con una patada de "drop" desde su línea de ensayo (es la única patada que permite al balón sobrepasar el nivel del hombro). Para todos los demás recomienzos (por ej. cambio de la posesión) el juego comienza con un pase gratis.

    Marcar puntos
    El objeto del juego es marcar un ensayo. Un ensayo es cuando un jugador pone el balón en el suelo detrás de la línea de ensayo del otro equipo. Por razones de seguridad un jugador no puede tirarse al suelo para marcar un ensayo. Un ensayo tiene un valor de 1 punto (salvo cuando es un partido mixto - hombres y mujeres- para la mujer un ensayo tiene el valor de 3 puntos y de 1 punto siempre para los hombres.)
    No hay conversiones.

    El árbitro
    El trabajo del árbitro es hacer que el juego sea tan seguro y agradable como sea posible.

    Las faltas
    Para el contacto deliberado o las faltas repetitivas el árbitro puede dar una tarjeta amarilla ("sin bin" - 7 minutos) o una tarjeta roja (el jugador tiene que dejar el juego y su equipo juega con un jugador menos. Para las faltas el árbitro puede dar la posesión al otro equipo, avanzar el juego 10 metros, jugar con ventaja, o dar las tarjetas amarillas y rojas.

    La ventaja
    En lugar de parar el partido cada vez que hay una falta, los árbitros pueden dar ventaja al equipo contrario si hay posibilidad de que éste pueda obtener una ventaja táctica o territorial. En caso de juego peligroso (por ej. poner zancadillas) o de sospechas de heridas, las ventajas no deben ser permitidas. El árbitro debe solucionar el problema.

    Las infracciones
    Si hay contacto intencionado o infracciones repetidas el árbitro está obligado a mostrar al jugador una tarjeta amarilla (sin bin 7 minutos) o roja (fuera de campo). Las infracciones pueden ser penalizadas por el árbitro de la siguiente manera: pasar la posesión al equipo contrario; físicamente adelantar el juego diez metros dando ventaja al equipo no penalizado; sacar una tarjeta roja o amarilla de acuerdo con las reglas de Tag rugby.

    Las sustituciones
    Se puedan hacer sustituciones en cualquier momento y tan a menudo como se desee con los 12 jugadores del equipo.

    La seguridad
    A pesar de que tag rugby es un juego sin contacto se recomienda llevar protecciones dentales por si hubiera colisiones accidentales. También se recomienda llevar los pantalones especiales de tag rugby para evitar que se enganchen los dedos en los bolsillos y los cinturones.

Para más información visitar:


https://www.slideshare.net/chickenfat/rugby-juan-alcaide

jueves, 5 de noviembre de 2015

CITY SALUD: UN JUEGO INTERACTIVO PARA LOS NIÑOS/AS



Resultado de imagen de city salud

Se trata de una plataforma ludo-educativa en Internet para niños y adolescentes (8 – 12 años) destinada a sensibilizar e informar a este colectivo sobre la necesidad de desarrollar buenos hábitos saludables, pero lo hace desde un enfoque ameno y divertido.En el también se trabajan los valores sociales. 
Los niños deben ir avanzando por distintos escenarios resolviendo pruebas, recopilando información sobre salud e interactuando con distintos personajes y objetos. También pueden participar de forma segura en seis juegos multijugador y un chat guiado, lo que le dota de interactividad y atractivo añadido para los niños.

City Salud se dirige, principalmente, a niños entre 8 y 12 años. Está disponible en Castellano, Catalán, Euskera, Gallego, Valenciano e Inglés.
Tienen una zona para el profesor además del juego para los chavales.
Resultado de imagen de city salud

Podrás encontrarlo en:

lunes, 18 de noviembre de 2013

¿ESTÁS ABURRIDO/A? PUES ESTUDIA JUGANDO AL PASAPALABRAS.

http://pasapalabras.webnode.es/educacion-fisica/

Si está aburrido/a y no sabes que hacer, te recomiendo que juegues al PASAPALABRAS de Educación Física que ha elaborado un profesor del CEIP LA JOTA de Zaragoza. Solo tienes que pinchar en el siguiente enlace y disfrutar de tus conocimientos con la ruleta de PASAPALABRAS.

http://pasapalabras.webnode.es/educacion-fisica/

domingo, 22 de abril de 2012

TRABAJO POR PROYECTO: "RECREOS LORQUIANOS"




En el mes de agosto de 2011 se cumplían 75 años de la muerte de Federico García Lorca. Este poeta, dramaturgo y prosista granadino, es uno de los escritores de la Generación del 27 que más han influido en la poesía y el teatro español contemporáneos. Para conmemorar el setenta y cinco aniversario de la muerte de este insigne andaluz, y en consonancia con la  
Resolución de 30 de agosto de 2011, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se dictan instrucciones para la realización en los centros docentes de la Comunidad Autónoma Andaluza de actividades orientadas a conmemorar la figura de Federico García Lorca, nosotros desde el área de E.F. vamos a llevar a cabo una Unidad Didáctica dedicada al poeta granadíno. Este trabajo por proyecto va a ir encaminada al estudio de sus textos paralelamente con el estudio de los juegos populares de su época, es decir, vamos a tener la oportunidad de  aplicar los textos de Lorca a juegos populares de su época y/o además a otros juegos que vosotros/as inventéis. Este trabajo nos llevará hasta dónde vuestra creatividad quiera llevaros. Esta propuesta creativa e investigadora finalizará con la aplicación y puesta en práctica en nuestros minutos de recreos, de aquellos juegos que, por votación y tras sesiones de discusión y de compartir vuestra opiniones, creamos entre todos que son los más idóneos para representarlos en nuestro patio y en el patio de infantil.  Pues nada, las tintas y la combas ya están esperando. Qué comience los... "RECREOS LORQUIANOS".


RESULTADOS DE LAS VOTACIONES DE LOS JUEGOS CREADOS POR 5º A



DOY MI VOTO A LOS SIGUIENTES CINCO JUEGOS…

GRUPO
JUEGO
TEXTO
VOTOS
1
INVENTADO
MARIPOSA DEL AIRE
8
1
COMBA
EL LAGARTO…
3
1
INVENTADO
HISTORIA DEL VIENTO
4
2
PESCAR
CAZADOR
10
2
EL PASAR
MARIPOSA…
5
2
RATÓN Y EL GATO
EL LAGARTO
1
3
PILLACONGE
LOS REYES DE LA BARAJA
9
3
EL RELOJ
VERDE QUE TE QUIERO VERDE
3
3
GALLINITA CIEGA
CANCIÓN TOTNTA
8
4
RELOJ Y COMBA
EL LAGARTO…
3
4
COMBA
CADA CANCIÓN
2
4
PILLA-PELOTA
MARIPOSA DEL AIRE
5
5
CHE CHE + PILLA
MARIPOSA DEL AIRE
7
5
SALTAR EL PUENTE
GRANADA
13
5
CHERY
SI TUS MANOS
3

SOY DEL GRUPO……
………………………………


RESULTADOS DE LAS VOTACIONES DE LOS JUEGOS CREADOS POR 5º B

GRUPO
JUEGO
TEXTO
VOTO
1
INVENTADO
AGUA ¿DÓNDE VAS?
 7
1
RATÓN Y EL GATO
EL LAGARTO…
 8
1
A LA ESCOBA
LUNA NEGRA
 5
2
EL ESCOBAZO
ARBOLÉ ARBOLÉ
 9
2
CHÉ CHÉ
CAFÉ DE CHINITAS
2
ZAPATITOS
AGUA ¿DÓNDE VAS?
 10
3
RATÓN Y EL GATO
UN LUCERO
 5
3
PASA Y MUÉVETE
DE CASA EN CASA
 7
3
CABALLERÍA
CAZADOR
 8
4
EL TROMPO ESCONDIDO
POESÍA TONTA
 8
4
EL RATÓN Y EL GATO
CARACOLA
 3
4
GALLINITA CIEGA
CAFÉ DE CHINITOS
 7

SOY DEL GRUPO……
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