UDI: DEPORTES ALTERNATIVO II

Siguiendo la programación del tercer trimestre, nos metemos de lleno con los deportes alternativos de nuevo. Particularmente, se trata de una de las UDIS que más me gusta por los valores deportivos y educativos que conlleva este tipo de juegos y deportes. Son muchos los existentes, pero voy a colgar algunos de los que vamos a jugar en nuestro patio. Eso sí, como ya sabéis, me encanta que inventéis reglas durante el desarrollo del juego y que la vayáis sustituyendo y, que las propongáis en clase para ir mejorando la calidad del juego y la competencia motriz vuestra. Bueno, os dejo algunos de los juegos que vamos a estudiar y disfrutar. BIJBOL Para conocer el orígen, las reglas, material, etc tienes que visitar la web: href="http://www.bijbol.es/"> GOALBALL El goalball enfrenta a dos conjuntos de tres jugadores en una cancha interior marcada con líneas táctiles. En cada extremo hay una portería de 9 metros de largo por 1,3 de alto, en la que los miembros del equipo contrario deben meter el balón tras lanzarlo rodando por la pista. Todos los deportistas deben tirar y también todos deben defender sus porterías con el cuerpo. Para permitir que practiquen este deporte personas con diferentes grados de discapacidad visual, los jugadores deben llevar un antifaz que les cubra por completo los ojos. Además, el pabellón debe permanecer en silencio durante todo el partido, para permitir que ambos equipos puedan escuchar el balón sonoro. Sólo se permite gritar y aplaudir cuando se marca un gol. La primera vez que se disputó un partido de goalball en unos Juegos Paralímpicos fue en Toronto 1976, aunque sólo a modo de exhibición. Su inclusión definitiva se produjo en Arnheim 1980, para la categoría masculina, y en Nueva York y Stoke Mandeville 1984 para la femenina. ¿Cómo se Juega?

TCHOUKBALL

Para comenzar el tercer trimestre, vamos a comenzar con unas sesiones de una modalidad deportiva poco conocida: el Tchoukball. Un deporte de pelota que contiene valores deportivos que buscamos en nuestro centro educativo, tales como el respeto, el "ganar-ganar", la participación activa de todos y todas y, sobre todo, EL JUEGO LIMPIO. l Quizás el Tchoukball es el deporte de pelota y mano más rápido del mundo a día de hoy. Se disputa entre equipos de 7 jugadores y une todas habilidades deportivas claves como el atletismo, la concentración, el respeto por uno mismo ,la oposición y el trabajo en equipo. Aquí están nuestros valores: INTENSIDAD Sin el contacto físico entre jugadores o la interceptación del balón, los jugadores de Tchoukball pueden expresarse libremente mientras juegan de cualquier forma permitida por las reglas. En un nivel superior, el Tchoukball es un deporte muy intenso, extremadamente rápido y hábil que permite a los individuos expresarse como parte de un equipo. Las demandas técnicas de Tchoukball atraen a los jugadores que luchan por la belleza del juego. ¡Los juegos de Tchoukball a menudo ven un punto anotado cada 20-30 segundos y los jugadores de Tchoukball solo obtienen 1 punto cuando marcamos! VERSATILIDAD El Tchoukball fue diseñado para ser jugado en la mayoría de las situaciones y escenarios deportivos. Nuestra versión estándar se juega en interiores en los pabellones deportivos. Sin embargo, Tchoukball es totalmente adaptable a la ubicación. Beach Tchoukball ha florecido en los últimos 10 años y ahora es una parte importante del trabajo de FITB. Pero no se detiene allí: ¡el Tchoukball se juega al aire libre en muchos países y se puede adaptar para jugar en una piscina! Recientemente también hemos introducido el Tchoukball para sillas de ruedas y hemos empezado a trabajar con atletas con discapacidades visuales para ampliar aún más el Tchoukball. TÁCTICA Tchoukball es un verdadero deporte de equipo. También es totalmente único. Los principiantes nunca habrán jugado algo como Tchoukball, no habrán experimentado la diversidad de demandas que tiene sobre los jugadores. Tchoukball exige un trabajo de equipo real ya que los puntos se anotan cuando la pelota se distribuye de manera más efectiva. Nuestros jugadores vienen en todas las formas y tamaños, y el nivel de habilidad determina el éxito de un jugador, no su fuerza. Se requiere buena observación, atención constante de todos los participantes, anticipación e inteligencia de todas las facetas del juego, al igual que buena capacidad atlética. JUEGO LIMPIO El Dr. Hermann Brandt, el creador de Tchoukball, escribió: "El objetivo de las actividades físicas humanas no es hacer campeones, sino contribuir a la construcción de una sociedad armoniosa". Tchoukball tiene una Carta única que apuntala el 'Espíritu del juego' tan exclusivo en el deporte moderno. El juego limpio y el respeto por la oposición es una parte fundamental de la forma en que se juega el Tchoukball. Se prohíbe todo contacto físico entre jugadores e intercepciones, lo que permite que todos los jugadores de diferentes formas y tamaños jueguen ¿Quiéres ver un partido de Tchoukball? Te dejo uno muy interesante: Francia-España para que puedas ver cómo se desarrolla el juego.

FELIZ DÍA DEL LIBRO

De esto hace un año exactamente. Le doy visualización porque creo que puede ser una publicación aprovechable para otros docentes e incluso para padres. Muchas de las obras que mencionamos a continuación, afortunadamente ya está en nuestra biblioteca de centro. Bueno, no hablo más y lee el artículo del año pasado. Hoy, 23 de abril, celebramos en toda España, el Día del Libro. Ahora mismo, estaríamos en nuestro centro educativo, como cada año, realizando actividades tales como un Lectaurante, un intercambio de libros, una actividad de cuentacuentos y seguro que una lectura compartida entre varios cursos. En EF pues, posiblemente, hubiésemos hecho un estudio de la EF o el deporte en los cómics.
Ahora, en estado de confinamiento, todo ha cambiado, pero lo que no ha cambiado es que hoy, de una forma u otra, teníamos que celebrar éste día.
En nuestro país, iconos del deporte, se han puesto de acuerdo en una iniciativa única y maravillosa. Leer  a distancia un fragmento de uno de los clásicos de la literatura española, Don Quijote de la Mancha. En una campaña impulsada por el Banco Santander, deportistas de élite de diferentes disciplinas como la nadadora Mireia Belmonte, la jugadora de bádminton Carolina Marín o el atleta Javier Gómez Noya e incluso ex-atleta e ídolos de vuestros padres tales como  Miguel Induráin, Abel Antón y Martín Fiz leen una parte de esta peculiar versión de unos de las obras más famosas del mundo. Os dejo el vídeo para que escuchéis leer a vuestros ídolos y grandes deportistas.

Además, nos es la primera vez que relacionamos la obra de El Quijote con el deporte. Desde la primera página hasta la última aparecen numerosas actividades físicas, ya que Don Quijote era muy activo: montaba a caballo, cazaba, usaba la espada, ejerció de juez en un combate de esgrima... Ejemplo en esta obra podemos encontrar La aventura de la Cueva de Montesinos es una de las historias más extraordinarias de la segunda parte de "El Quijote" (1605). El bravo hidalgo hace espeleología y no duda en atarse unas cuerdas para ser descolgado hasta el fondo de la sima (cueva u hoyo en el suelo), donde según Sancho pasa una hora que él asegura que fueron tres días. En ellos, cuenta Miguel de Cervantes, tuvo tiempo de visitar palacios y alcázares y coincidió con todo tipo de personajes, incluida la mismísima Dulcinea.

 Como este ejemplo podemos encontrar más de 80 citas sobre deportes en la obra. Pero el gran deportista de la obra, según  José Manuel Zapico, un profesor como yo de EF jubilado que lleva muchos años estudiando la obra,   es  el personaje de Basilio. El primer novio de Quiteria (cap. XX de la segunda parte) en el cual se describe como gran tirador de barra, luchador estremado y gran jugador de pelota; corría  como un gamo, saltaba más que una cabra y birla a los bolos como por encantamiento.

El  mundo de la literatura no es ajeno al boom del deporte y por ello, existen cientos de títulos relacionados directamente con el deporte y, algunos de ellos, de los más vendidos en la actualidad.

En la web de cuatro.com, nos proponen por ejemplos varios  títulos para que os animéis a la lectura a través del deporte, algunos ya los tenemos en la biblioteca del colegio:  

Los Futbolísimos (De 8 a 12 años)

¿Aún no la conoces? Esta saga de libros, que ya va por su decimocuarta publicación, ya ha encandilado a millones de niños españoles. Y es que el equipo de fútbol Soto Alto no es solo el equipo de fútbol del colegio. Es mucho más. Sus jugadores han hecho un pacto: nada ni nadie los separará nunca. Siempre jugarán juntos. Pase lo que pase... así empieza y así sigue cada uno de los libros de esta colección de cuentos de misterio diferentes y divertidos.

Los 7 cracks (De 9 a 11 años)

Otra buena opción para los más futboleros. 7 chicos y chicas apasionados por el fútbol que juntos van a iniciar un viaje de amistad, deporte, camaradería, y risas, muchas risas. Porque algo que saben hacer estos chavales es disfrutar de la vida. Una apuesta segura.

Locos por el fútbol (+ 9 años)

Marchando otra de sagas. Un buen fichaje, se busca delantero, un balón con efecto, juego sucio son algunos de sus títulos de esta colección en la que los Lobos, el equipo en el que juegan Mauro, Catrina, Niko , Peter y Mehmet viven sus aventuras sin descuidar los estudios y la amistad.

La familia Trota-Deporte

En la piscina olímpica, en la pista de atletismo, en la cancha de baloncesto... Acompaña a la familia Trota-Deporte en sus viajes. A todos les gusta mucho conocer otros países y culturas y, además, les gusta muchísimo el deporte. Una divertida colección de cuentos en rima para primeros lectores.

El Mundo de Olympia (De 9 a 11 años)

¡Sueños, fracasos, éxitos, amor, compañerismo, amistad! Todo esto es Olympia, la serie juvenil de la exgimnasta Almudena Cid. Olympia es una chica muy especial, con un sueño aún más especial: llegar a ser una gimnasta olímpica. Y para alcanzar ese objetivo trabaja, se esfuerza y vive mil y una aventuras junto a sus compañeras de equipo. 

Y además, curiosidades y consejos de la escritora para mejorar tu técnica. ¿Se puede pedir más?

Bebés yoguis

Bebés yoguis es un libro de lenguaje sencillo, con ilustraciones llamativas y una cantidad de texto perfecta para primeros lectores. Tiene frases cortas y muchas ilustraciones para no disuadir a los más pequeños de la casa.

La vida familiar es ajetreada, pero el yoga ayuda a todos a relajarse, desde Emily en el jardín hasta Honey a la hora del baño. Y una vez que hayas visto lo que los bebés yoguis son capaces de hacer, ¿por qué no intentarlo? El libro Bebés yoguis es perfecto porque lo podemos poner en práctica con bebés, niños, y adultos inexpertos

Mi primera guía de los Juegos Olímpicos

Esgrima, carreras de obstáculos, pentatlón, tiro, natación, fútbol... todos los deportes olímpicos explicados con amenidad en unas fichas prácticas llenas de curiosidades. Con un resumen de la historia de los juegos, desde su nacimiento hasta nuestros días. Una guía indispensable para los verdaderos amantes del deporte. ¡Ah! Y también se incluyen fichas de los Juegos Olímpicos de invierno...

El gran libro de los deportes (Geronimo Stilton)

¿A qué niño no le gusta el bueno de Gerónimo Stilton? Pues a este archifamoso ratón también le gusta el deporte. En esta nueva aventura, la Isla de los Ratones se dispone a celebrar los primeros Juegos Superratónicos de la historia y Geronimo ha recibido el encargo de organizarlos. ¡Sí, él, que se cansa jugando al parchís! Así que ha decidido investigar un poco todos los deportes que practicamos los humanos, en especial aquellos que se incluyen en los Juegos Olímpicos. Un repaso a los distintos tipos de deportes, con curiosidades, récords, los mejores atletas de cada disciplina.

Pues nada, que os animéis a leer en el Día Internacional del Libro.

Saludos.

UDI 9: RECREOLIMPIADAS

En el 2020, se tenía que haber celebrado el mayor de los enventos deportivos existentes, tanto por número de paises, personas e instituciones implicadas, como por impacto mediático. Sin embargo, dicho evento se suspendió debido a la pandemia. Así que, será este año, cuando se celebren. Pero...¿qué son las Olimpiadas? ¿Cuáles son sus orígenes? ¿Qué deportes se practicaban inicialmente y cuáles se practican hoy? ¿Qué países son los que participan? ¿Cuánto tiempo duran? ¿Qué premios reciben los ganadores? Estas preguntas y muchas más, van a ser contestadas en esta unidad didáctica. Además, será una unidad que te va a encantar, ya que se abordará desde una metodología gamificada que terminará con grandes sorpresas finales que no quiero contar, si no, ya no sería una sorpresa, obviamente. INTRODUCCIÓN

Los Juegos Olímpicos en francés, Jeux Olympiques y en inglés, Olympic Games) son el mayor evento deportivointernacional multidisciplinario en el que participan atletas de diversas partes del mundo. Los Juegos Olímpicos son considerados la principal competición del mundo deportivo, con más de doscientas naciones participantes. Existen dos tipos: los Juegos Olímpicos de Verano y los Juegos Olímpicos de Invierno, que se realizan con un intervalo de dos años, según la Carta Olímpica: «Los Juegos de la Olimpiada se celebran durante el primer año de una Olimpiada, y los Juegos Olímpicos de Invierno durante su tercer año».

Los Juegos Olímpicos modernos se inspiraron en los del siglo VIII a. C. organizados por los antiguos griegos en la ciudad deOlimpia, entre los años 776 a. C. y el 393 d. C. En el siglo XIX, surgió la idea de realizar unos eventos similares a los organizados en la antigüedad, los que se concretarían principalmente gracias a las gestiones del noble francés Pierre Frèdy, barón de Coubertin. El barón de Coubertin fundó el Comité Olímpico Internacional (COI) en 1894. Desde entonces, el COI se ha convertido en el órgano coordinador del Movimiento Olímpico, con la Carta Olímpica que define su estructura y autoridad.

La primera edición de los llamados Juegos Olímpicos de la era moderna se llevó a cabo en Atenas, capital de Grecia, a partir del 6 de abril de 1896. Desde aquella oportunidad, han sido realizados cada cuatro años en diversas ciudades del mundo, siendo las únicas excepciones las ediciones de 1916, 1940 y 1944, debido al estallido de la Primera y Segunda Guerra Mundial.

La evolución del movimiento olímpico durante los siglos XX y XXI ha dado lugar a varias modificaciones en los Juegos Olímpicos. Algunos de estos ajustes incluyen la creación de los juegos de invierno para deportes invernales, los juegos paralímpicos para atletas con algún tipo de discapacidad y los Juegos Olímpicos de la Juventud para atletas adolescentes. Los Juegos Olímpicos de invierno se realizaron por primera vez en 1924, en la localidad francesa de Chamonix. Originalmente realizados como parte del evento de verano, el COI los consideró como un evento separado retroactivamente, y desde esa fecha comenzaron a realizarse en el mismo año que los juegos originales. Posteriormente, con el fin de potenciar el desarrollo de los eventos invernales, el COI decidió desfasar la realización de los Juegos invernales a partir de Lillehammer 1994. Desde esa fecha, los Juegos Olímpicos de Invierno se realizan en los años pares entre dos Juegos de Verano. Los primeros Juegos Olímpicos de la Juventud de Verano se celebraron en Singapur en 2010, mientras que los Juegos Olímpicos de la Juventud de Invierno se celebraron en Innsbruck en 2012.

JUEGOS OLIMPICOS ANTIGUOS

Los Juegos Olímpicos antiguos —llamados así por celebrarse en la ciudad de Olimpia— fueron fiestas atléticas celebradas cada cuatro años en el santuario de Zeus en Olimpia, Grecia. En la competencia acudían participantes de varias ciudades-estado y reinos de la antigua Grecia. En estos juegos se realizaban diversos eventos deportivos, combates y carreras de cuádrigas. Durante los juegos, los conflictos entre las ciudades-estado participantes se posponían hasta la finalización de las competiciones deportivas. Este cese de las hostilidades fue conocido como paz o tregua olímpica. El origen de los Juegos Olímpicos está rodeada de misterio y leyenda. Según el relato del historiador griego Pausanias, el Dáctilo Heracles Ideo (no confundir con Heracles el hijo de Zeus) y cuatro de sus hermanos corrieron a Olimpia para entretener al recién nacido Zeus. Al ganar, Heracles se coronó con una corona de olivo y estableció la costumbre de celebrar la serie de eventos deportivos en honor a Zeus, cada cuatro años.

Píndaro, en otro relato, atribuye los Juegos Olímpicos a Heracles, el hijo de Zeus, además que persiste la idea de que después de completar sus doce trabajos, construyó el estadio olímpico en honor a Zeus. Tras su finalización, se dirigió en línea recta doscientos pasos, y llamó a esto "distancia estadio" (en griego: στάδιον), que más tarde se convirtió en una unidad de distancia. Otro mito asocia a los primeros Juegos con el antiguo concepto griego de la tregua olímpica (ἐκεχειρία). La fecha de inicio más aceptada para los Juegos Olímpicos de la Antigüedad es 776 a. C

SIGNIFCADO DE LOS AROS DEL SÍMBOLO OLÍMPICO OFICIAL LAS NUEVAS MODALIDADES DEPORTIVAS ACEPTADAS EN LOS JUEGOS DE TOKYO DE 2021 LAS MASCOTAS DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS JUEGOS OLÍMPICOS DE INVIERNO DEPORTES QUE PARTICIPAN EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE INVIERNO Aunque no lo creas, también existen los JJOO de la Juventud. Llevamos muy pocas, pero espero que, en un futuro próximo, alguien de vosotros podáis representar a nuestro país en estos juegos.

"Comba-t de combas"

Otra de las unidades didáctica que vamos a tocar este trimestre será: "Comba-t de combas". Aprenderemos a saltar la comba individualmente y colectivamente a través de combates de retos individuales y cooperativos. El origen del salto con comba es incierto, aunque hay teorías que lo sitúan entre el Antiguo Egipto y China, comenzando como una actividad entre los artesanos de la cuerda, imitada por los niños como diversión y adoptada por los marineros quienes se encargaron de dar a conocer dicha actividad en sus diversos viajes. En la actualidad, esta actividad se reconoce socialmente como un juego popular practicado tradicionalmente y casi en exclusiva por las niñas vinculado a canciones infantiles rimadas (especialmente a partir de principios del siglo XX cuando se populariza la utilización de pantalones por parte de las mujeres). Hasta esa fecha, su uso por parte de los hombres se ha mantenido mayoritariamente como complemento a la preparación física de algunos deportes como el boxeo. Desde los años 70, en los países anglosajones se ha recuperado como una práctica aeróbica alternativa a otras como correr, nadar, etc., aplicándosele el término de “Skipping” en Gran Bretaña, “Jump Rope” en Canadá y USA. Su práctica se ha ido popularizando gracias a la creación de diversas asociaciones que organizan encuentros en grupos, demostraciones escolares, campamentos de verano, etc. Se asocia en la actualidad a programas de mejora de la salud cardiovascular y por otro lado su práctica se ha deportivizado con diversas modalidades de competición encaminándose hacia la búsqueda de rendimiento. Desde nuestro punto de vista (un enfoque educativo), esta tendencia se aleja de nuestros propósitos que son la actividad recreativa vinculada a la mejora y mantenimiento de la salud. EL SALTO CON COMBA Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD A referencia a este aspecto, el salto con comba nos interesa especialmente cuando la actividad va dirigida a las épocas infantil y adolescente, ya que adecuadamente aplicada favorece el desarrollo de diversos sistemas corporales (mecánicos, fisiológicos, cardiovasculares…), reduciendo la posibilidad de sufrir enfermedades asociadas a dichos sistemas (especialmente cardiovasculares) y favoreciendo los sentimientos de bienestar físico y mental, así como el desarrollo de la autoestima y de las habilidades sociales. En consecuencia, esta actividad está adquiriendo popularidad e incorporándose tanto en el ámbito escolar como extraescolar como actividad de promoción de la salud y de bienestar físico, emocional y social. Por ello hay que favorecer en el ámbito escolar el desarrollo de experiencias positivas, satisfactorias, de cooperación y respeto, evitando la competitividad. POSIBLES BENEFICIOS QUE REPORTA LA ACTIVIDAD: • Aumento de la capacidad de incorporación de oxígeno al organismo. • Mejora del intercambio de oxígeno a la sangre. • Incremento de capacidad y volumen de cavidades del corazón. • Disminución de la frecuencia cardiaca en reposo. • Ayuda al correcto crecimiento de huesos y músculos. • Mejora de la flexibilidad articular y la resistencia muscular • Aumento de la capacidad de coordinación y equilibrio. • Mejora y desarrollo de la agilidad, coordinación y ritmo. • Mejora de la dimensión del bienestar social, autoestima, experiencias vitales…

Vamos a ir visualizando diferentes vídeos para ir aprendiendo diferentes técnicas y estilos de saltos:

Tercer trimestre: Juegos cooperativos y Juegos de Retos.

Comenzamos el tercer trimestre y dentro de la programación que entregamos a principios de curso, nos habíamos planteado realizar una UDI de Juegos Cooperativos y Juegos de Retos para el alumnado de quinto y sexto de Primaria. A continuación os dejo algunos juegos y retos que vamos a llevar a cabo durante estas semanas. Espero que os guste la unidad y que nos podamos divertir y aprender un montón.