martes, 20 de marzo de 2018

U.D.: NOS VAMOS DE MARCHA... NÓRDICA



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Comenzamos una nueva unidad didáctica que seguro te va a encantar por las características de esta modalidad deportiva. La marcha nórdica está de moda, debido a todos los beneficios para la salud que conlleva su práctica. Pero, ¿te gustaría saber qué es la marcha nórdica y cómo empezó todo? ¡Pues sigue leyendo!





¿Qué es la Marcha Nórdica?
La Marcha Nórdica consiste en andar con unos bastones especialmente diseñados para el desarrollo de esta actividad física, con el objetivo de optimizar el esfuerzo físico realizado en el movimiento bio mecánico de nuestro cuerpo al andar. Esto se consigue gracias a la implicación del tren superior (brazos, hombros, espalda) que se suma a las piernas y cadera aumentando la eficacia del desplazamiento, aumentando la velocidad y realizando más kilómetros a la hora que en condiciones normales, o bien también, fatigándose menos en una misma distancia recorrida dado que el esfuerzo queda más repartido, haciéndolo en distintos grupos musculares.
Nos ofrece una manera sencilla, natural y muy eficaz de mejorar la propia condición física y tonificar la musculatura, independientemente de la edad, el género y la preparación física del practicante. Si se utiliza correctamente la técnica propuesta, el trabajo físico recae sobre la mayor parte de la musculatura corporal, sin cargar de forma excesiva las articulaciones, con todos los beneficios que representa para completar un buen entrenamiento.
Esto nos presenta un amplio panorama de actividad física apta para todas las personas, desde la  caminata terapéutica y el entrenamiento aeróbico hasta los ejercicios específicos para los atletas y la competición.
La Marcha Nórdica es en definitiva una actividad física segura, natural, dinámica, eficiente y adaptable a todo el mundo, que implica a todo el cuerpo de forma simétrica y equilibrada.



(Nordic Walking is a highly effective low-impact fitness activity that offers the highest benefits for weight control and wellness. Our genuine Nordic Walking Poles with thumb hole hand straps and full size rubber feet enable you to incorporate over 90% of all your body muscles as you walk.
Walking with poles is not new. Pole walking started in the 1930’s when it became the perfect, off-season training solution for cross country skiers in Finland. The activity exploded across Europe in the 1990s and has grown to the point where today more than 20 per cent of Northern Europeans regularly Nordic pole walk..
Nordic walking poles are very different from hiking and trekking poles. 
The logic of Nordic Walking is simple. Normal walking utilizes muscles in the lower half of the body while pole walking is a whole-body activity that uses muscles in the back, arms, shoulders and neck. The more muscles you work out, the more calories you burn; the more blood sugar you burn down; the more your metabolism is enhanced by using the poles.
Numerous clinical studies show vast benefits of pole walking. While using poles contributes to faster weight loss, increased heart and cardiovascular health, even better posture, the activity is also of benefit for people recovering from knee or hip surgery.


Biomechanical studies show the poles take off load from your knee and hip joints. You have up to 30 per cent less impact on knee joints and hips when you walk with poles.)

LA HISTORIA

La Marcha Nórdica se remonta a los años 1930, aproximadamente, y se sitúa su arrancada en Finlandia de la mano del equipo nacional finlandés de esquí nórdico que empezó a entrenar en verano simulando lo más parecido posible, las actividades de esquí nórdico del invierno, caminando y corriendo con bastones de esquí para que la adaptación a la técnica de los bastones y la preparación física aeróbica general no se perdieran.  También en esas fechas hay datos históricos que hacen referencia a esquiadores polacos utilizando el mismo sistema de entrenamiento.
Otro punto importante en la historia es 1966 momento en que se registran las primeras clases documentadas de "caminar con bastones" y la promoción de esta forma de ejercicio fuera del ámbito de la competición, concretamente en la escuela de Viherlaakso en Helsinki, a cargo de la profesora de educación física Leena Jaaskeelainen. En los años 1968-1971 la Universidad de Jyvaskyla en su Facultad de Ciencias del Deporte y de la Educación Física de la que Leena Jaaskelainen es profesora, introduce el uso de bastones para caminar en sus clases prácticas.
Entre 1973-1981 Leena Jaskeelainen, como miembro de la Junta Nacional de Educación perteneciente al Ministerio de Educación en Finlandia, introduce la caminata con bastones entre las nuevas ideas para la educación física en las escuelas. En 1987 se realiza la primera presentación pública de caminar con bastones de esquí de fondo en la Finlandia Kavely (Caminata de Finlandia) en Tampere.
En 1988 un evento público de caminar con bastones es organizado por Tuomo Jantunnen, director de Suomen Latu (Asociación Central para los Deportes Recreativos y Actividades al Aire Libre). En 1988, Tom Rutlin, entrenador de esquí, desarrolla una técnica utilizando unos bastones específicos para activar la musculatura de la parte superior del cuerpo mientras se camina.
En 1996 en Finlandia se realizan las primeras investigaciones y tests sobre los efectos beneficiosos para la salud de la Marcha Nórdica. En los años 90 las universidades de Wisconsin y Michigan en EEUU también efectuaron estudios sobre los resultados de la Marcha Nórdica.
También en 1996, la conjunción y unión de esfuerzos de tres organismos que se ponen de acuerdo para el desarrollo de la Marcha Nórdica, da pie al origen del actual movimiento en el siglo XXI. Ellos fueron Suomen Latu (Asociación Central para Deportes Recreativos y Actividades al Aire Libre en Finlandia), el Instituto Finlandés de Deportes y el fabricante finlandés de bastones Exel.
Exel propone en 1997 el nombre “Nordic Walking” para uso internacional, traduciéndose en España como “Marcha Nórdica”. A su vez se desarrolla el primer bastón de fibra de carbono para dicha práctica y se inicia el desarrollo internacional de esta nueva práctica deportiva.
En el año 2000 se constituye en Finlandia la INWA (Asociación Internacional de Nordic Walking), siendo los primeros miembros afiliados Finlandia, Austria y Alemania. Ese mismo año se desarrolla en EUA, la técnica FITTREK, utilizando conceptos de las técnicas finlandesa, americana y de trekking, para un uso versátil de los bastones en cualquier circunstancia y para cualquier tipo de usuario.
En el año 2005 se crea la International Nordic Fitness Association (INFO) nacida de la escisión de la INWA. En el año 2010 nace una nueva organización, la World Original Nordic Walking Federation en Finlandia seguidora de una de las técnicas existentes de la Marcha Nórdica.

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La modalidad deportiva "Marcha Nórdica" fue aceptada por la Asamblea General de la Federación Española de Deportes de Montaña y Escalada (FEDME) el 27 de junio de 2015, e incorporada desde aquel momento a los estatutos de la Federación Española como modalidad deportiva propia.
Posteriormente, con fecha 23 de diciembre de 2015, esta modificación de los estatutos fue aceptada por el Consejo Superior de Deportes (CSD).
Y finalmente con fecha 3 de mayo de 2016 aparece publicada en el Boletín Oficial del Estado (BOE), quedando definitivamente oficializada.



La técnica de Marcha Nórdica
La correcta técnica de la Marcha Nórdica respeta la traza del movimiento natural y tiene grandes similitudes con el movimiento del esquí nórdico, como la inclinación del bastón durante la fase de apoyo, el control del bastón mediante la dragonera y el uso activo y dinámico de los bastones.

La correcta utilización de los bastones implica activamente el tren superior del cuerpo en el acto de andar, posicionando éste hacia adelante. El esfuerzo físico se distribuye de forma versátil, equilibrada y apropiada sobre diversos grupos musculares. La aplicación correcta de la técnica del uso del bastón ofrece la posibilidad de intensificar de forma significativa la progresión de la zancada, aumentando el trabajo muscular de la parte alta del cuerpo.

El objetivo global y final de la técnica es el bienestar general, físico y psíquico basado en la caminata y movimiento seguro, saludable, y bio mecánicamente correcto. Esto se consigue gracias a la correcta postura y alineación del cuerpo, el movimiento natural y fluido tanto de los músculos de la parte alta, baja y central, un entrenamiento harmonioso y simétrico de todo el cuerpo, un entrenamiento aeróbico eficaz, produciendo un movimiento rítmico y dinámico, un aumento de la circulación sanguínea y del metabolismo. La intensidad y los objetivos del entrenamiento pueden ser fácilmente adaptados a las necesidades individuales.

En la actualidad hemos encontrado varias técnicas de Marcha Nórdica distintas que conviven en este ámbito, la Diagonal y la Original que reproducen el movimiento del esquí nórdico tienen el mismo origen, creadas por la marca de bastones finlandesa Exel y es la utilizada por la INWA. La Alfa 247 que supone una variante de la anterior y está impulsada por la International Nordic Fitness Organization. Y por último Fittrek como compilación de métodos americano-finlandeses. 


Los beneficios de la marcha nórdica




Los beneficios del Nordic Walking son:
1) Utiliza el 90% de los músculos del cuerpo. En comparación, el andar “normal” solo utiliza un 70%. Esto se debe a que el Nordic Walking tiene una de las gamas más completas de movimientos que cualquier otro deporte.
2) Es especialmente beneficioso (como ejercicio aeróbico) para tonificar a la perfección las piernas, las caderas, los muslos, brazos y glúteos, las zonas más habituales de los problemas femeninos, incluyendo los brazos flácidos.
3) Reduce con eficacia nuestro IMC– índice de masa corporal. Haciendo pasos más largos, se consigue que los movimientos quemen hasta un 46% más de calorías, se pueden quemar hasta 460 Kcal en una hora, mucho más que andando, que normalmente se queman 280 Kcal en una hora.   
4) Produce menos presión en las articulaciones que corriendo. Esta es una de las razones por las cuales esta actividad es popular como deporte para las personas que quieren: perder peso, recuperarse de diversas lesiones o problemas cardíacos, prevenir el desgaste de la edad y mantener un estilo de vida saludable. 
5) Permite conseguir un ritmo cardíaco y una respiración para mejorar  la salud cardiovascular.
6) Se pueden conseguir buenos resultados con tan solo 3 horas de Nordic Walking a la semana. Por lo tanto, es fácil adaptar esta actividad incluso para las agendas más apretadas.   
7) Es especialmente beneficioso para la gente madura que quiere mejorar su salud y estado físico, y también para personas con sobrepeso, personas que quieran recuperarse de una lesión o personas amateur en la práctica del deporte.
8) Proporciona una excelente tonificación de la parte superior del cuerpo y refuerza los músculos centrales y las piernas. Por lo tanto, es ideal para fortalecer el cuerpo, independientemente de la forma inicial en la que esté. El tiempo recomendado para realizar marcha nórdica a la semana es de 180 minutos.      
9) Mejora la resistencia, la flexibilidad, el aspecto y la salud.
10) Mejora el estado físico general  sin sentirnos completamente agotados.





LA TÉCNICA DE LA MARCHA NÓRDICA









domingo, 24 de septiembre de 2017

BIENVENIDA E INFORMACIÓN PARA EL CURSO 2017/18



Ante todo un saludo a todas las familias y a nuestros queridos alumnos/as. Tenemos otro curso académico por delante, dónde esperamos aprender muchísimo y compartir muchas experiencias motrices.
Para este nuevo curso académico 2017/18, la maestra Carmen Palomo impartirá en 1º, 2º y 3º  y 4º B de Ed. Primaria y, en mi caso (Nacho Ramírez), este año, impartiré clases sólo en los niveles de 4ºA, 5º A-B-C y 6ºA -B curso de E.P, debido a motivos organizativos del centro educativo. Así que, invitamos a las familias del alumnado de estos cursos, que si necesitan tener una tutoria lo soliciten a sus respectivos tutores o directamente a los especialistas del área. El horario de tutorías será los martes de 16 a 17 h. En el caso de no poder asistir en dicho horario por motivos laborales o personales por favor, pónganse en contacto con el especialista.
Para el alumnado  solicitamos el siguiente material:
-ropa y calzado adecuado
-libreta para contenidos y actividades
-bolsa de aseo
-plástiquillo o carpetilla para guardar fichas.
Además, en el caso de 4º, 5º y 6º, además solicitamos una pequeña libreta para vocabulario de inglés que se va a impartir dentro del área, ya que nos encontramos en un centro bilingüe.

SE RUEGA NO COMPRAR NADA de este material. Podemos Reciclar y Reutilizar todo este material de otros cursos, familiares u otras áreas.
A lo largo del curso, en el caso de producirse alguna lesión o enfermedad que pueda afectar a la participación de su hijo/a, es ACONSEJABLE, ofrecer información del médico y/o familia al especialista, ya sea aportando el diagnóstico médico o en su caso, una anotación en las agendas escolares por parte de las familias. De esta forma, nos podremos coordinar para facilitar la participación del alumno/a en el área y no inferir en su  evolución en caso de lesión o enfermedad.
En el caso de tratarse de una enfermedad grave o una enfermedad crónica o lesión permanente, lo mejor sería solicitar una tutoría con el especialista para intercambiar información y ver las oportunas adaptaciones y la forma de evaluar. Agradecemos de antemano sus esfuerzos y colaboración.

Carmen Palomo (especialista de EF- primer y segundo ciclo)
Nacho Ramírez (especialista de EF- segundo y tercer ciclo)






viernes, 7 de abril de 2017

RUGBY TAG



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Llegamos al tercer trimestre y seguimos con deportes que se juegan de forma masiva en países anglosajones. En este caso le toca al rugby, un deporte antiquísimo. Nosotros nos vamos a centrar en el aprendizaje de lo que se denomina RUGBY TAG o TAG RUGBY. El  Rugby Tag es una modalidad de rugby donde las situaciones de contacto brusco están muy limitadas, de ahí que los tres maestros que damos EF en nuestro cole lo hayamos elegido para este trimestre.  Los jugadores llevan un cinturón o pantalones cortos de "tag rugby" y pegadas a ambos lados, con velcro, cuelgan dos cintas.
    Consta de un equipo de 12 jugadores con 7 en el campo. Cuando el equipo defensor (sin el balón) quita la cinta a un jugador del equipo atacante (con el balón), esto se considera un placaje. Es un deporte rápido de habilidad, que se puede practicar tanto de forma amistosa como a nivel de competición.
    Tag rugby es un deporte sin contacto, cualquier forma de contacto intencional está prohibido y puede ser sancionado con una tarjeta amarilla o roja, (el jugador tiene que abandonar el campo de juego). Cualquier forma de contacto no intencionada puede ser sancionada con un golpe de castigo y/o cambio de posesión. Pero, ¿cuál es el origen de este deporte? 

La creciente demanda por parte de la sociedad actual de realizar actividad física ha hecho que surjan modalidades deportivas de deportes populares. Este es el caso de rugby tag que surge como alternativa al rugby 15 o el rugby 13. Geográficamente, se puede establecer el origen del rugby tag en Irlanda y el Reino Unido. Es allí dónde irrumpe con fuerza esta modalidad que agrupa tanto a hombres y mujeres en un mismo equipo. Debido al gran auge que experimentó en pocos años, se llegaron a crear federaciones y organismos que regulan dicho juego. Así tenemos en Irlanda la Irish Tag Rugby Association, diversas asociaciones que lo fomentan en el Reino Unido como la Fordtag y la Oztag en Australia.



Colocar el cinturón en nuestra cintura









                                                       No se debe colocar así
Reglas

  El equipo constará de un máximo de 12 jugadores, 7 en el campo.
    El partido constará de dos partes de 20 minutos con 5 minutos de descanso entre ambas.
    El campo es la mitad de un campo de rugby transversalmente.
    Todos los jugadores llevan un cinturón de Tag rugby en la cintura o unos pantalones de Tag (recomendado), con dos cintas (tags) pegadas a ambos lados con velcro. Los dos equipos llevan diferentes colores de Tag.

    La defensa
    Los jugadores en posición de defensa deben reducir el espacio de ataque para avanzar.
    Los jugadores en posición de defensa no pueden tocar a los jugadores atacantes. Solo pueden coger una cinta (Tag) y quitarla de la cintura o los pantalones del jugador atacante que porta el balón. Todas las otras formas de contacto no están permitidas (Ej: Tirar de la camiseta del jugador, obstruir al jugador atacante, luchar para conseguir el balón... etc.) Si esta regla se infringe el equipo de este jugador será penalizado.

    El placaje (Tagging)
    Al iniciar un nuevo ataque (Ej: después de un placaje, cuando un equipo retoma la posesión, hay un recomienzo... etc.) la línea de defensa debe de estar a 7 metros detrás de la posición del balón (10 metros si es después de una penalización). Una vez se haya jugado el balón, la defensa puede avanzar.
    El placaje consiste en quitar un Tag al jugador atacante que porta el balón. El jugador atacante puede correr buscando el espacio libre o evitar a un jugador de defensa. No obstante, no puede impedir que el jugador en posición de defensa le quite el Tag ni puede tapárselo con el mismo fin. Si un jugador en defensa quita un Tag al equipo atacante, éste debe gritar "Tag" o "placaje", el juego vuelve al punto de placaje si el árbitro silba un placaje. El equipo en posición de defensa tiene que retirarse a 7 metros y el equipo atacante recomienza desde el punto de placaje. El equipo en posición de ataque tiene 6 oportunidades para atacar en cada posesión. Después de la sexta oportunidad la posesión pasa al otro equipo. Un jugador no puede jugar si los dos "tags" no están pegados a ambos lados de sus caderas.

    El fuera de juego
    Después del placaje todo el equipo en posición de defensa debe colocarse a 7 metros detrás del punto donde se produjo el placaje. No pueden obstruir el juego (Ej: el pase o a un jugador) si el otro equipo saca rápidamente.

    El ataque
    El equipo atacante tiene seis tentativas para marcar un ensayo en cada posesión a menos que pierda la posesión (Ej: un pase en la línea de banda -en touche-, un pase avanzado, una falta de juego, etc.). El jugador atacante debe correr hacia el espacio o hacia un jugador en posición de defensa. Si no hay espacio el jugador debe pasar el balón a otro que esté en mejor posición. El jugador atacante que ha sido placado (tagged) debe volver al punto del placaje para comenzar el juego y pasar el balón con el pie hacia atrás, un compañero lo levantará. Si un jugador no tiene los dos tags pegados a sus caderas no puede jugar, puede solo pasar el balón atrás con el pies para recomenzar el juego, pero inmediatamente debe pegarse el tag antes de actuar sobre el balón, si interviene sobre el balón sin pegarse uno o los dos tags el árbitro dará la posesión al otro equipo.

    El pase
    El balón se debe pasar hacia atrás, si se pasa hacia delante o en touche, es una falta y la posesión pasará al otro equipo.

    Golpe avanzado
    Cuando el jugador intenta coger, pasar o recoger el balón y éste cae hacia delante, la posesión pasará al otro equipo.

    La patada
    Puede dar una patada pero el balón no puede ir más alto que el hombro de los jugadores. Un jugador no debe dar una patada directamente a otro jugador, siempre debe ir dirigida al espacio.

    Caer o tirarse al suelo
    Tag rugby es un juego en el que los jugadores tienen que estar siempre de pie. Si el balón cae al suelo (hacia atrás) el juego puede continuar y cualquiera de los dos equipos puede coger el balón, pero los jugadores no pueden tirarse al suelo para recogerlo, es demasiado peligroso. También si un jugador con el balón cae al suelo la posesión cambia al otro equipo

    En la línea de banda
    Si el balón sale fuera de la línea de banda, la posesión pasa al otro equipo y recomienza en el punto que salió.

    Los recomienzos
    Después de un ensayo el otro equipo recomienza el partido con una patada de "drop" desde su línea de ensayo (es la única patada que permite al balón sobrepasar el nivel del hombro). Para todos los demás recomienzos (por ej. cambio de la posesión) el juego comienza con un pase gratis.

    Marcar puntos
    El objeto del juego es marcar un ensayo. Un ensayo es cuando un jugador pone el balón en el suelo detrás de la línea de ensayo del otro equipo. Por razones de seguridad un jugador no puede tirarse al suelo para marcar un ensayo. Un ensayo tiene un valor de 1 punto (salvo cuando es un partido mixto - hombres y mujeres- para la mujer un ensayo tiene el valor de 3 puntos y de 1 punto siempre para los hombres.)
    No hay conversiones.

    El árbitro
    El trabajo del árbitro es hacer que el juego sea tan seguro y agradable como sea posible.

    Las faltas
    Para el contacto deliberado o las faltas repetitivas el árbitro puede dar una tarjeta amarilla ("sin bin" - 7 minutos) o una tarjeta roja (el jugador tiene que dejar el juego y su equipo juega con un jugador menos. Para las faltas el árbitro puede dar la posesión al otro equipo, avanzar el juego 10 metros, jugar con ventaja, o dar las tarjetas amarillas y rojas.

    La ventaja
    En lugar de parar el partido cada vez que hay una falta, los árbitros pueden dar ventaja al equipo contrario si hay posibilidad de que éste pueda obtener una ventaja táctica o territorial. En caso de juego peligroso (por ej. poner zancadillas) o de sospechas de heridas, las ventajas no deben ser permitidas. El árbitro debe solucionar el problema.

    Las infracciones
    Si hay contacto intencionado o infracciones repetidas el árbitro está obligado a mostrar al jugador una tarjeta amarilla (sin bin 7 minutos) o roja (fuera de campo). Las infracciones pueden ser penalizadas por el árbitro de la siguiente manera: pasar la posesión al equipo contrario; físicamente adelantar el juego diez metros dando ventaja al equipo no penalizado; sacar una tarjeta roja o amarilla de acuerdo con las reglas de Tag rugby.

    Las sustituciones
    Se puedan hacer sustituciones en cualquier momento y tan a menudo como se desee con los 12 jugadores del equipo.

    La seguridad
    A pesar de que tag rugby es un juego sin contacto se recomienda llevar protecciones dentales por si hubiera colisiones accidentales. También se recomienda llevar los pantalones especiales de tag rugby para evitar que se enganchen los dedos en los bolsillos y los cinturones.

Para más información visitar:


https://www.slideshare.net/chickenfat/rugby-juan-alcaide

martes, 1 de noviembre de 2016

UDI 3: FLAMENCÓMANOS



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Esta unidad didáctica lo vamos a abordar a través de un recurso educativo muy pero que muy interesante, ya que ofrece una gran oportunidad de aprender todo sobre el flamenco a través de las aventuras de Mos, un niño que por circunstancias familiares debe mudarse de casa. En esa nueva casa, se sentará sobre una vieja fuente de cuatro caños y al sentarse, recibirá un maldición que, para salvarse de ella, tendrá que enfrentarse a cuatro aventuras (cantaores) para descubrir el conjuro y fajarse de tan infame maldición.
Como podéis observar, una manera atractiva y creativa de afrontar esta unidad didáctica, justificada su inclusión en el currículum de Educación Física  por ser nada más y nada menos que Patrimonio Cultural Inmaterial de la Unesco, ofreciendo al estudiante un medio más de desarrollo integral del alumnado.
Como tarea final, celebraremos una RECRECARACOLÁ LEBRIJA (una recreación del festival de flameco de la CARACOLÁ de Lebrija) donde además, daremos un homenaje al desaparecido este año D. Juan Peña "El Lebrijano", vecino nuestro y abuelo de algunos compañeros que hemos tenido en este centro. En dicho acto, tendremos la oportunidad de recibir un taller didáctico de cante y guitarra donde podremos repasar los diferentes grupos y palos en el cante, así como un taller de baile donde repasaremos el zapateado, punteado y pateo y donde vais a participar activamente. Espero que os guste esta unidad didáctica creada expresamente para acercarte al mundo del flamenco.

De todos los recursos didácticos que vamos a emplear voy a dejarte aquí el enlace al recurso que más vamos a utilizar en clase y que podrás volver utilizarlo en casa.
http://ares.cnice.mec.es/flamenco/

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¿Dé dónde sacar recursos  para dar la unidad?
El flamenco es una expresión artística resultante de la fusión de la música vocal, el arte de la danza y el acompañamiento musical, denominados respectivamente cante, baile y toque.
La cuna del flamenco es la región de Andalucía, situada al sur de España, aunque también tiene raíces en otras regiones como Murcia y Extremadura.
El cante flamenco lo interpretan, en solo y sentados generalmente, un hombre o una mujer. Expresa toda una gama de sentimientos y estados de ánimo -pena, alegría, tragedia, regocijo y temor- mediante palabras sinceras y expresivas, caracterizadas por su concisión y sencillez.
El baile flamenco, danza del apasionamiento y la seducción, expresa también toda una serie de emociones, que van desde la tristeza hasta la alegría. Su técnica es compleja y la interpretación es diferente, según quien lo interprete: si es un hombre lo bailará con gran fuerza, recurriendo sobre todo a los pies; y si es una mujer lo ejecutará con movimientos más sensuales.
El toque de la guitarra flamenca ha trascendido, desde hace mucho tiempo, su primitiva función de acompañamiento del cante. Éste se acompaña también con otros instrumentos como las castañuelas, y también con palmas y taconazos.
El flamenco se interpreta con motivo de la celebración de festividades religiosas, rituales, ceremonias sacramentales y fiestas privadas. Es un signo de identidad de numerosos grupos y comunidades, sobre todo de la comunidad étnica gitana que ha desempeñado un papel esencial en su evolución.
La transmisión del flamenco se efectúa en el seno de dinastías de artistas, familias, peñas de flamenco y agrupaciones sociales, que desempeñan un papel determinante en la preservación y difusión de este arte.
En este portal podrás encontrar un sinfín de recursos tanto digitales como curriculares.




http://ares.cnice.mec.es/flamenco/aventura/home.htm











miércoles, 9 de diciembre de 2015

La familia Buendia, un cómic que nos enseñará a prevenir accidentes en el hogar.




Tres organizaciones de consumidores y usuarios más representativas de Andalucía, AL-ANDALUS, FACUA Andalucía y UCAUCE, en colaboración con la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, puesieron en marcha en el 2008 una campaña informativa, con la que se pretendía concienciar a la sociedad de la importancia de la seguridad infantil, informar a los padres y cuidadores de los riesgos que conllevan las lesiones en el hogar y en las zonas recreativas y poner a su alcance las medidas que pueden ayudar a sortear este tipo de situaciones.
Podrás descargártelo en formato pdf gracias  a este enlace:
http://www.tebeosfera.com/obras/publicaciones/familia_buendia_la_facua_2008.html

CUENTOS INFANTILES PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL HOGAR



Cuentos infantiles para la prevención de accidentes en el hogar. 
Podrás descargarte los cuentos en una sola obra en ISSUU.

http://salesianoscentroamerica.org/patiosalesiano/index.php?option=com_content&view=article&id=70%3Acuentos-infantiles-prevencion-accidentes-y-enfermedades&catid=13&Itemid=112



10 Lecturas para disfrutar con tus hijos/as y fomentar hábitos alimenticios saludables.

Desde nuestro Plan de Familias Lectoras proponemos estas 10 lecturas para que disfrutéis de un momento lector con vuestros hijos e hijas y además fomentéis buenos hábitos a la hora de comer.
Pincha en este enlace y elige el que más te guste:

http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/10-cuentos-infantiles-para-la-hora-de-comer/

Un pollito llamado lito